Haaga-Helia vahvistaa opettajankouluttajien inklusiivisuusosaamista julkaisemalla uuden sivuston, joka kokoaa yhteen opettajankouluttajille suunnattua perustietoa inklusiivisuudesta ja erityisestä tuesta.
INKLU – kohti inklusiivista ammatillista koulutusta -sivusto tarjoaa monipuolista ja helposti saavutettavaa sisältöä, jota voi lukea, katsoa tai kuunnella. Inklusiivisuus eli se, että kaikilla tulee olla mahdollisuus osallistua ja oppia, on keskeinen lähtökohta koulutuksessa.
– Tämä edellyttää opettajankouluttajilta vahvaa inklusiivisuusosaamista, jotta he voivat välittää osaamista eteenpäin ja toimia esimerkkinä tuleville opettajille. Ammatillisesta opettajankoulutuksesta valmistuvilla opettajilla tulee olla valmiudet kohdata monenlaisia opiskelijoita, sillä opiskelijoiden taustat, osaaminen ja tavoitteet ovat yhä moninaisempia, sanoo yliopettaja Eija Honkanen Haaga-Heliasta.
Sivustolla tuodaan esiin opettajankoulutuksessa opiskelleiden opettajien kokemuksia sekä käytännön vinkkejä opettajankouluttajille siitä, miten inklusiivisuuteen voidaan kiinnittää huomiota opetusharjoittelussa.
– Opettajankoulutuksessa opetusharjoittelu on hyvin keskeinen osa opettajaksi kasvua ja ammatillista kehittymistä. Opetusharjoittelua ohjaa opettajankouluttaja, ja siksi on tärkeää, että inklusiivinen opetus tuodaan esiin konkreettisesti: mitä se on käytännössä ja miten sitä toteutetaan huomioiden kaikki opiskelijat sekä yksilöllisesti että yhteisössä, kertoo Honkanen.
Honkanen kertoo, että sivuston sisältö on kehitetty yhteistyössä kaikkien ammatillisten opettajakorkeakoulujen kanssa ja osana INKLU-hanketta.
– Sivusto on tärkeä askel opettajankoulutuksessa, sillä sen avulla inklusiivisuutta voidaan tarkastella kansallisesti yhdessä ja yhtenäistää käsitystä siitä, mitä inklusiivisuus tarkoittaa käytännön opetuksessa, Honkanen tähdentää.
INKLU-sivusto nostaa esiin inklusiivisuuden lähtökohtia laajasti. Inklusiivisuus nähdään yhteisön arvona ja toimintatapana, johon kuuluvat muun muassa turvallisemman tilan rakentaminen, yhteisöllisyys, toisten huomioiminen ja arvostaminen.
– Inklusiivisuuden tulee toteutua myös opettajankouluttajan omassa opetuksessa: opettajaopiskelijoiden vahvuudet, osaaminen ja tuen tarpeet huomioidaan opetuksessa ja ohjauksessa heidän näkökulmastaan, toteaa myös Haaga-Helian lehtori Katja Danska.
Käytännössä tämä tarkoittaa inkluusion periaatteiden mukaista opetusta, joka on selkeää, monikanavaista, saavutettavaa, osallistavaa ja aktivoivaa sekä opiskelijoiden vahvuuksiin ja osaamiseen perustuvaa. Myös oppimisympäristöjen saavutettavuus ja soveltuvuus erilaisille oppijoille ovat keskeisessä roolissa.
