Olli Vesterinen

Olli Vesterinen toimii ammatillisen opettajankoulutuksen yliopettajana. Koulutukseltaan hän on kasvatustieteen tohtori ja luokanopettaja.

Vuonna 2016 Vesterinen toimi projektipäällikkönä opetus- ja kulttuuriministeriön Uusi peruskoulu -ohjelmassa. Hän on aiemmin ollut Helsingin yliopistolla tutkijatohtorina Koulu Kaikkialla -hankkeessa (OKM 2011–2015) ja Mediakasvatuksen tutkimusryhmässä. Hänen väitöskirjansa vuodelta 2011 keskittyi medialukutaitoon ja mediakasvatukseen. Olli Vesterinen on myös toiminut monissa koulutusalan järjestöjen hallituksissa, eri hankkeiden ohjausryhmissä, julkaisujen toimituskunnissa sekä puheenjohtajana Mediakasvatusseura ry:ssä (2013–2015). Yliopettajana hän on toiminut aiemmin Diakonia-ammattikorkeakoulussa.

Digipedagogiikan asiantuntijana Olli on toiminut muun muassa Digivisio 2030 -hankkeessa (2021–2022) sekä puheenjohtajana (2022–2023) korkeakoulujen valtakunnallisessa Digipedaverkostossa. Erityisenä kiinnostuksen kohteena hänellä on tekoälyn eettisyys opettajan tulevaisuuden haasteena. Haaga-Heliassa Olli Vesterinen koordinoi ammatillisen toisen asteen koulutuksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa (VE-RDI) ammatillisessa opettajakorkeakoulussa.

Osaamisalueet

Ammatillinen opettajankoulutus, ammatillisen toisen asteen koulutuksen TKI, digipedagogiikka, tekoäly, eettinen osaaminen

Julkaisuja

Vesterinen, O. & Juuti, K. (2025). Opiskeluintoa tukemassa digitaalisissa oppimisympäristöissä. Teoksessa A. Parpala & L. Postareff (toim.), Hyvinvoiva ja pedagogisesti osaava korkeakouluopettaja – Kohti pedagogista hyvinvointia. Vastapaino. 

Cazan, A-M., David, L., Truța, C., Maican, C., Henter, R., Nastasa, L., Nummela, N., Vesterinen, O., Rosnes, A., Tungland, T., Gudevold, E., Digernes, M., Unz, D., Witter, S. & Pavalache-Ilie, M. (2024). Technostress and time spent online. A cross-cultural comparison for teachers and students. Frontiers in Psychology, Educational Psychology, Vol. 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1377200

Malkavaara, M. & Vesterinen, O. (2022). Tulevaisuuden teknologiat ja eettisyys – kumpi on haastajan paikalla. Teoksessa K. Mäki & L. Vanhanen-Nuutinen, L. (toim.), Korkeakoulupedagogiikka: ajat, paikat ja tulkinnat (74–87). Haaga-Helian julkaisut 7. Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.

Vesterinen, O., Kangas, M., Krokfors, L., Kopisto, K. & Salo, L. (2017). Inter-professional pedagogical collaboration between teachers and their out-of-school partners. Educational Studies, 43(2), 231–242.

Vesterinen, O., Toom, A. & Krokfors, L. (2014). From action to understanding – student teachers’ learning and practical reasoning during teaching practice. Reflective Practice 15(5), 618–633.