Kestävää arviointia - kohti yhtenäistä ja laadukasta arviointikulttuuria

Koulutuksen kautta on mahdollista jalkauttaa ja juurruttaa edelleen osaamisen arviointiin sekä ohjaavan palautteen antamiseen liittyviä toimintaperiaatteita ja työkaluja.

Tavoitteena on opiskelijan arviointiin liittyvän osaamisen vahvistaminen ja yhtenäisen arviointikulttuurin kehittäminen. Arviointi on koulutusorganisaation ydinprosessi, jonka osaamisella on yhteys toiminnan laatuun ja tehokkuuteen. Koulutuksissa käsitellään arvioinnin perusasioita sekä opiskelijan arvioinnin kriteerejä ja niiden käyttöönottoa sekä osaamisperusteista arviointia. 

Koulutus koostuu alla olevista, kolmesta eri osiosta, jotka on myös mahdollista suorittaa erikseen. 

Ohjaava palaute osaamisen kehittymisen tukena

Koulutuksessä käydään läpi seuraavia sisältöjä:

• Ohjaava palaute osaamisen kehittymisen välineenä; opettaja ja ohjaaja palautteen antajina
• Menetelmät ja työkalut osaamisen kehittymisen seuraamisessa ja palautteen antamisessa mm oppimisanalytiikan hyödyntäminen
• Opiskelijoiden itsearvioinnin vahvistaminen; uudet tavat ja menetelmät
• Oppimista edistävä palautekeskustelu
• Hyvän palautteen periaatteet.

Näyttöjen järjestäminen ja osaamisen arviointi työpaikoilla

Koulutuksessä käydään läpi seuraavia sisältöjä:

• Osaamisen arvioinnin luotettavuus ja kattavuus
• Tutkinnon perusteet ja HOKS osaamisen arvioinnin suunnittelun lähtökohtana.
• Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelman merkitys arjen työvälineenä sekä opiskelijoiden yhdenvertaisuuden ja laadun varmistajana tutkintojen sisällä ja välillä
• Osaamisen osoittamisen ja arvioinnin suunnittelu sekä toteutus näytöissä ja muussa osaamisen osoittamisessa, yhdessä työelämän kanssa.
• Arvioijana toimiminen ja kehittyminen.
• Osaamisen osoittamisen ja arvioinnin prosessien sekä käytäntöjen kehittäminen.

Osaamisperusteinen arviointi ei-tutkintotavoitteisessa koulutuksessa

Koulutuksessä käydään läpi seuraavia sisältöjä:

• Osaamisperusteinen arviointityö ei-tutkintotavoitteisessa koulutuksessa
• Toimijoiden vastuut ja työvälineet arviointiprosessissa
• Digitaalisuus osaamisen todentamisessa ja arvioinnissa
• Arvioijan ohjaava rooli
• Ohjaava ja kannustava palaute opiskelijan osaamisen kehittymisen tukena
• Piensuoritusten muotoilu ja arvioinnin prosessimallit
• Osaamismerkit arvioinnin ja ohjauksen tukena.