Mariela Honkikangas täydensi osaamistaan ulkomaan opiskeluvuosien jälkeen ja suoritti opettajan kelpoisuuteen vaadittavat täydentävät opinnot Haaga-Heliassa. Nyt hän voi toimia vakituisesti opettajana myös kotimaassa.
Mariela Honkikangas on sellisti ja musiikkipedagogi, jonka koulutuspolku on kulkenut Sibelius-lukiosta ja Helsingin konservatoriosta aina The Royal Danish Academy of Musiciin saakka. Hän suoritti Kööpenhaminassa sekä musiikin kandidaatin että musiikin maisterin tutkinnot.
Musiikki tuli osaksi elämää jo varhain.
– Aloitin sellonsoiton 7–8-vuotiaana Länsi-Helsingin musiikkiopistossa. Sen jälkeen opintoni jatkuivat Sibelius-lukion musiikkilinjalla ja myöhemmin ammatillisissa opinnoissa Helsingin konservatoriossa. Tämän jälkeen suoritin musiikin kandidaatin ja maisterin opinnot The Royal Danish Academy of Musicissa Kööpenhaminassa, Mariela kertoo.
– Musiikki ja opettaminen ovat kulkeneet mukana oikeastaan koko elämäni ajan. Olen aina nauttinut muiden ohjaamisesta ja opettamisesta, ja nuorempana haaveilinkin myös luokanopettajan ammatista ennen kuin musiikista tuli oma urapolkuni.
Ulkomailla vietettyjen opiskeluvuosien jälkeen Mariela palasi Suomeen ja haki tutkintonsa pedagogisten opintojen rinnastamista suomalaisiin opettajan pedagogisiin opintoihin (60 op) voidakseen toimia vakituisesti opettajana myös kotimaassa.
– Opetushallituksen rinnastamispäätökseen kuului pedagogisten lisäopintojen (30 op) suorittaminen, joten päädyin tekemään tarvittavat opinnot Haaga-Heliassa työn ohessa.
Samaan aikaan opintojen kanssa Mariela työskenteli sellonsoiton lehtorin viransijaisena Vantaan musiikkiopistossa.
– Kulunut lukuvuosi oli todella intensiivinen, mutta myös erittäin antoisa. Oli kiinnostavaa päästä tarkastelemaan pedagogiikkaa uudesta näkökulmasta samalla kun työskentelin päivittäin opetuksen parissa. Tulevaisuus on vielä avoin ja rakennan parhaillaan seuraavia askelia urallani freelancer-työn ja uusien opetustehtävien parissa.
Haaga-Helian opinnot syvensivät ymmärrystä nykypäivän pedagogiikasta, oppimisympäristöistä ja opiskelijalähtöisestä opetuksesta.
– Opinnot antoivat paljon konkreettisia työkaluja opetustyöhön. Oli erityisen kiinnostavaa pohtia oppimista laajemmin myös musiikkikentän ulkopuolelta käsin.
– Aluksi ajattelin suorittavani opinnot ennen kaikkea tutkinnon rinnastamisen vuoksi, mutta opintojen aikana ymmärsin, kuinka paljon pedagogiikka voi syventää myös omaa taiteellista ajattelua ja muusikkoutta.
Opiskelu ja työskentely eri maissa ovat antaneet Marielalle laajan näkökulman opetukseen ja vuorovaikutukseen.
– Kööpenhaminassa opiskelu opetti paljon itsenäisyydestä, kansainvälisyydestä ja erilaisista tavoista ajatella musiikista sekä oppimisesta. Ulkomailla opiskellessa ymmärsin yhä vahvemmin, ettei hyvä opettaminen ole vain teknistä osaamista, vaan myös kykyä kohdata erilaisia oppijoita yksilöllisesti.
Haaga-Heliassa erityisen kiinnostavia olivat pedagogiikan opinnot, joissa käsiteltiin inklusiivista opetusta ja erilaisia oppimisen tapoja.
– Inkluusio ja opetuksen yksilöllistäminen ovat itselleni tärkeitä teemoja. Opinnot antoivat paljon uusia näkökulmia siihen, miten jokaiselle oppijalle voidaan rakentaa turvallinen ja kannustava oppimisympäristö.
Haaga-Heliassa erityisen mieleenpainuvia olivat myös keskustelut muiden opiskelijoiden kanssa.
– Ryhmässä oli ihmisiä hyvin erilaisilta aloilta, mikä teki opinnoista todella avartavia. Oli inspiroivaa huomata, kuinka paljon eri alojen pedagogiikassa on yhteistä.
Mariela kokee, että pedagogiset opinnot tukivat sekä ammatillista kasvua että omaa opettajaidentiteettiä.
– Opettaminen ei ole pelkästään tiedon välittämistä, vaan jatkuvaa vuorovaikutusta, kuuntelemista ja yhdessä oppimista. Opinnot vahvistivat tunnetta siitä, että haluan kehittää itseäni opettajana myös tulevaisuudessa.
Opettaminen on tuonut uusia näkökulmia myös omaan muusikkouteen.
– Olen huomannut, että opettaminen kehittää myös omaa soittoani ja muusikkouttani. Kun asioita joutuu sanoittamaan ja lähestymään eri tavoin oppilaiden tarpeista käsin, syntyy myös itselle uusia oivalluksia musiikista ja oppimisesta.
Musiikin parissa työskentely jatkuu edelleen vahvasti opetuksen, esiintymisen ja pedagogiikan ympärillä.
– Musiikissa oppiminen ei oikeastaan koskaan lopu. Sama pätee myös opettamiseen.
