Journalismin koulutusohjelma pähkinänkuoressa | Journalismin koulutusohjelman profiili | Koulutuksen tavoitteet | Ammatillinen kasvu | Lukukausiteemat | Opetussuunnitelma

Journalismin koulutusohjelma pähkinänkuoressa

Journalismin koulutusohjelman profiili

HAAGA-HELIAn talouspainotteisessa toimittajakoulutuksessa korostuvat:

Käytännön ammattitaito

Journalismin koulutusohjelmassa opitaan sekä tietoja että taitoja. Työelämälähtöisissä juttuharjoituksissa opiskelija harjaantuu tuottamaan ja editoimaan lehtitekstiä sekä hallitsemaan erilaiset juttutyypit. Samalla hän oppii hankkimaan tietoa ja arvioimaan sitä kriittisesti. Oppisisältöjen integroinnilla tuetaan moniammatillisuutta ja teoriatietojen hyödyntämistä ja soveltamista käytännön tilanteisiin. Opiskelijoiden työelämäkokemusta hyödynnetään esimerkiksi työharjoitteluseminaareissa.

Erityisesti aikuistoteutuksessa opintojen kestoon vaikuttavat aiemmat opinnot sekä opiskelijan muuten hankkima ammatillinen osaaminen. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen eli AHOT–käytännöt on kuvattu opintojaksokuvauksissa otsikolla vaihtoehtoiset suoritustavat.

Työelämälähtöisyys

Koulutusohjelman opetussuunnitelma vastaa työelämän osaamistarpeisiin. Journalistisen työn ammattiopinnoissa periaatteena on, että sekä opittavat asiat että opetuksen muodot lähtevät työelämän käytäntöjen huomioimisesta. Opetuksessa pyritään simuloimaan todellista toimitustilannetta, tehdään oikeita juttuja joko toimeksiannosta tai vähintään noudattamalla työelämän työskentelytapoja ja työrytmiä. Opiskelijoita rohkaistaan myös tarjoamaan juttujaan lehtiin ja näin tuetaan heidän valmiuksiaan toimia freelancerina. Koulutusohjelma luo pohjaa yrittäjänä toimimiselle.

Myös opiskelijalehden toimitus ja verkkolehden toimitus sekä osuuskuntayrittäjyys on integroitu opetukseen. Ne ovat esimerkkejä koulun sisällä tapahtuvasta työelämälähtöisestä työstä. Toimitukset ja osuuskunta ovat oikeita työympäristöjä ja niissä toimitaan journalistisen prosessin mukaisesti välillä työrooleja vaihtaen.

Opintojaksot on rakennettu niin, että niillä voidaan toteuttaa monipuolisesti ja joustavasti työelämäprojekteja ja työelämän toimeksiantoja sekä osallistua erilaisiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin. Projektien ja työelämän toimeksiantojen lisäksi työelämäyhteistyötä toteutetaan työelämäkummitoiminnan, toimittaja- ja toimitusvierailujen, asiantuntijavierailujen ja yrityskäyntien avulla. Myös median ajankohtaisia sisältöjä hyödynnetään laajasti keskeisenä oppimateriaalina lähes kaikilla opintojaksoilla.

Tiiviin työelämäyhteistyön vaikutuksesta opintojaksojen sisältö uudistuu jatkuvasti. Opettajien ja opiskelijoiden osaaminen kasvaa ja pysyy ajankohtaisena. Myös työelämä saa uusia näkökulmia omaan kehittämistyöhönsä ja parhaimmillaan, esim. laajemmissa hankkeissa, uusia innovaatioita tai ratkaisuja. Hanketyöskentely ja journalistiset projektit eri lehtitalojen ammattilaisten kanssa mahdollistavat verkostoitumisen jo opintojen aikana. Valmistuvien työllistyminen on ollut hyvää tasoa.

Kansainvälisyys

Toimittajaopiskelija voi sisällyttää opintoihinsa kansainvälisen opiskelijavaihdon tai työharjoittelun ulkomailla. Osa kaikille pakollisista opinnoista toteutetaan englannin kielellä. Opiskelija voi valita kieliopintoja laajasta valikoimasta.

HAAGA-HELIAn toimittajakoulutus on EJTA:n jäsen. EJTA eli European Journalism Training Association on 60 eurooppalaisen toimittajakouluttajan verkosto, johon kuuluvat kaikki merkittävät journalisteja valmentavat eurooppalaiset korkeakoulut.

Opintojen monimuotoisuus

Opiskelu on monimuotoista: opiskelija voi valita erilaisia, itselleen soveltuvia toteutusmuotoja, kuten päivä- ja iltaopintoja, intensiiviopintojaksoja ja verkko-opintoja. Yhteisöllinen oppiminen tapahtuu myös verkossa.

Oppimismenetelminä suositaan projekteja, tutkivaa ja kehittävää otetta, ongelmalähtöisiä menetelmiä ja yhteisöllistä oppimista. Oppimistehtävissä integroidaan oppisisältöjä ja sovelletaan teoriaa käytäntöön. Myös palaute tehtävistä tukee oppimista. Prosessiin kuuluu mahdollisuus korjata ja yrittää uudelleen. Työelämän toimeksiannoista tehtävät projektit ja opinnäytetyöt sekä työharjoittelu tukevat opiskelijoiden ammatillista kasvua kirjoittaviksi toimittajiksi.
Opintojen ohjaus on tärkeä osa opetussuunnitelman toteutusta ja ohjauksen tavoitteena on opintojen eteneminen suunnitellussa aikataulussa.

Tutkiva ja kehittävä oppiminen

Tutkiva ja kehittävä oppiminen toteutuu opetussuunnitelmassa jo sen perusteella, että tutkiva ja kehittävä työskentelytapa on osa toimittajan ammatti-identiteettiä. Toimittajan työ lähtee erilaisista arjen ja yhteiskunnan ilmiöiden ja ongelmien havaitsemisesta ja vaatii jatkuvaa kysymysten asettelua, kyseenalaistamista ja asioiden välisten yhteyksien tutkimista. Monipuolinen tiedonlähteiden tuntemus, kriittisyys ja jopa omakohtainen kokeilu kuuluvat toimittajan työhön.
Tutkivan ja kehittävän oppimisen tiedonlähteet ovat samoja kuin toimittajankin tiedonlähteet. Toimittajan työ on aina tavoitteellista – julkaiseminen ja projekteissa onnistuminen edellyttävät aina yhteistyötä eri toimijoiden välillä. Työ perustuu tahtoon vaikuttaa.

Koulutuksen tavoitteet

Journalismin koulutusohjelmasta valmistuva medianomi (AMK) saavuttaa toimittajan työssä vaadittavan ammattipätevyyden:

Ammatillinen osaaminen

Viestintä ja journalistiikka

• hallitsee viestinnän, joukkoviestinnän ja journalismin perusteet

Talous- ja yhteiskuntatietous

• hallitsee talous- ja yhteiskuntatietouden perusteet

Journalistinen prosessi

• hallitsee printti- ja verkkomedian journalistisen prosessin monimediaympäristössä

Tiedonhankinta

• osaa monipuolisesti etsiä ja käyttää sekä arvioida kotimaisia ja kansainvälisiä
• tietolähteitä

Journalistinen kirjoittaminen

• osaa kirjoittaa laadukkaita uutisia, haastatteluja, reportaaseja ja muita journalistisia tekstejä
• osaa kirjoittaa virheetöntä ja helppolukuista suomea
• ymmärtää vastuunsa julkisena kielenkäyttäjänä

Visuaalisen journalismi

• ymmärtää visuaalisuuden merkityksen osana journalistista ilmaisua
• hallitsee valokuvauksen, kuvankäsittelyn ja taiton perusteet

Etiikka

• osaa soveltaa oman alansa ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Yrittäjyys

• osaa toimia freelancerina ja alan yrittäjänä
• ymmärtää asiakaslähtöisyyden, myyntityön ja verkostoitumisen merkityksen

Yleinen osaaminen

Kehittäminen

• on oma-aloitteinen itsensä, työnsä sekä journalististen työtapojen ja tuotteiden kehittäjä

Vuorovaikutus

• selviää hyvin työelämän vuorovaikutus- ja yhteistyötilanteista sekä tiimityöstä

Kansainvälisyys

• selviää työtilanteissa ainakin yhdellä vieraalla kielellä
• osaa toimia eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa

Ammatillinen kasvu

Journalismin koulutusohjelmassa opiskelija on aktiivinen oppija, joka kasvaa ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan sekä omasta ja ryhmänsä toiminnasta. Oppiminen vaatii oppijan oman päätöksen, motivaation, tavoitteet ja aikaa. Tavoitteena on itseohjautuva oppija, joka osaa arvioida kriittisesti omaa oppimistaan. Oman oppimisen jäsentämisen ja arvioinnin taidot antavat valmiuksia myös elinikäiseen oppimiseen.

Ammatillinen kehittyminen ja kasvaminen on arvokasta, ja oppiminen on etuoikeus. Prosessi on yhtä tärkeä kuin onnistunut lopputulos: emme halua viestiä opiskelijoille arvostavamme vain niitä, jotka näyttävät selviävän tehtävistä helposti, vaan yhtä lailla arvostamme heitä, jotka joutuvat uurastamaan ja ehkä epäonnistuvatkin.

Oppijan myönteinen käsitys itsestään edistää oppimista. Oppimiskokemukset vahvistavat opiskelijan osaamista. Toimittajan ammatillisen kasvun prosessi kuvaa kehitystä vuosittain. Tutkiva ja kehittävä oppiminen ja työelämälähtöinen toteuttaminen tukevat tätä prosessia.

Lukukausiteemat

Opetussuunnitelma     Koulutusohjelman rakenne, sisältö ja laajuus >> Opintojaksoluettelo >> Opintojen suoritusjärjestys>>
	HAAGA-HELIAn toimittajakoulutuksen Tuima-verkkolehti ja opiskelijakunta HELGAn julkaisema H2-aikakauslehti on hyväksytty Julkisen sanan neuvoston itsesääntelyn piiriin. Julkaisut ovat sitoutuneet noudattamaan Journalistin ohjeita.